viernes, 19 de diciembre de 2008

miércoles, 10 de diciembre de 2008

Dudas sobre el Proceso de Bolonia.



El Proceso de Bolonia pretende crear un Espacio Europeo de Educación Superior competitivo. Los cambios más sustanciales se pueden sintetizar en tres grandes grupos: las adaptaciones curriculares, las adaptaciones tecnológicas y las reformas financieras necesarias para crear una sociedad del conocimiento.
El objetivo del Proceso de Bolonia es homologar los títulos para facilitar la movilidad y el intercambio de los titulados y adaptar las titulaciones a las demandas sociales. Es decir ,a las demandas laborales, haciendo incluso que el horario lectivo sea equiparable al horario laboral..
¿Es esto Mercantilismo?. Es posible, de hecho La Mesa Redonda de Empresarios Europeos había pedido ,ya en 1995 una adaptación de los procesos de educación a los retos económicos del momento.

El principal problema es la financiación, porque se intenta reducir la inversión pública para recurrir a la privada. Aunque según el Ministerio de Ciencia y Tecnología,los mejores estudiantes no tendrán que rascarse el bolsillo, los master son caros,la mayoria privados y deberán ser financiados con créditos privados o con fortunas personales.
Por un lado está bien que el estado deje de desperdiciar dinero en becarios que no estudian o en un número elevado de estudiantes que se licencian en áreas de conocimiento que no tienen salida laboral.
Pero, por otra parte ,si la financiación es privada ,el poder económico de las empresas dirigirá la universidad . Sin duda desaparecerán ramas enteras de conocimiento. Además los ricos lo tendrán mas fácil.

Por desgracia no son profesores de griego lo que la economía productiva actual necesita. Por eso parece que, como resultado del proceso, quedaría la universidad al servicio de las empresas, no de la adquisición y divulgación del conocimiento.¿Acaso la universidad puede cambiar los mercados?.Me temo que no. Al final ,los mas fuertes dirigen a la humanidad hacia su destino...el que sea.

Se nos plantean muchas dudas. Lo malo es que ya no hay vuelta atrás: Bolonia es el camino.

Intervalos.1

Conciertos para jóvenes de Leonard Bernstein. Noviembre 1965.

martes, 9 de diciembre de 2008

El Violonchelista de Sarajevo.

Os recomiendo la lectura de este libro: "El Violonchelista de Sarajevo".
Es la historia de un violonchelista que,en medio del caos de la guerra, decide tocar en la calle veinte dias seguidos el Adagio de Albinoni.
Autor:Steven Galloway.
Una buena opción para regalar en Navidad.

sábado, 6 de diciembre de 2008

JOVEN ORQUESTA DE LA UNIÓN EUROPEA

AUDICIONES DE LA JOVEN ORQUESTA
DE LA UNIÓN EUROPEA 2009
La JOVEN ORQUESTA DE LA UNIÓN EUROPEA (EUYO), dirigida musicalmente por el Maestro Vladimir Ashkenazy, va a realizar en los países de la U.E. las audiciones de ingreso para los años 2009/2010. La convocatoria está abierta a instrumentistas de nivel superior entre 14 y 24 años de edad, nacidos entre el 1 de enero de 1984 y el 31 de diciembre de 1994. En España, las pruebas se celebrarán los días 13, 14 y 15 de marzo de 2009 en el Auditorio Nacional de Música de Madrid, coordinadas por la Subdirección General de Música y Danza del Instituto Nacional de las Artes Escénicas y de la Música. Las giras correspondientes a este período serán las de Verano 2009 y Primavera 2010, dirigidas por Director Musical Maestro Vladimir Ashkenazy y por el Director Invitado Maestro Andrew Litton, con conciertos en los principales festivales europeos.

Condiciones de participación.

viernes, 5 de diciembre de 2008

lunes, 1 de diciembre de 2008

WEB QUEST:MÚSICA DE CAMARA


LA MUSICA DE CAMARA EN EL BARROCO Y EL CLASICISMO

PRESENTACIÓN
Las clases de música de cámara deben incluir tanto conceptos técnicos para interpretación de obras en conjunto como conocimientos teóricos sobre la procedencia histórica y el análisis formal de las mismas.
Si interpretamos música de cámara del barroco o el clasicismo debemos conocer algunos factores sociales y otros puramente técnicos de la música de los siglos XVII Y XVIII.
Aquí pretendemos que los alumnos se aproximen a esos conceptos a través de los contenidos de la web.